تاثیر آموزش هوش هیجانی بر سلامت روان ، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان بروجن

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر سلامت روان ،عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر بروجن بود.روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با دو گروه کنترل-آزمایش بود. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان بروجن در سال 91-92بود. حجم نمونه 40 نفر ؛که به صورت تصادفی انتخاب شد.ابزارهای مورد استفاده شامل؛ پرسشنامه هوش هیجانی بار-ان ، پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (ghq-28)و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بود.همچنین پیشرفت تحصیلی به وسیله نمرات آزمون ریاضی سنجیده شد. در راستای آزمون فرضیه ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان دادکه آموزش هوش هیجانی تاثیر معناداری در افزایش سلامت روان (0001/.> p)،عزت نفس(0001/.> p) وپیشرفت تحصیلی(05/.> p)دارد،وهمچنین این آموزش تاثیر معنادار بر تمام مولفه های هوش هیجانی(به جز قاطعیت وواقع گرایی )داشت آنچه که از این مطالعه استنباط می شود اینکه :هوش هیجانی یکی از عوامل مسئول برای تعیین موفقیت در تحصیلات و سلامت روانی است وبه نظر می رسد نقش مهمی در شکل دادن تعامل میان افراد وپیشرفت تحصیلی آنان دارد.